TELLUS ano 14, n. 26, jan./jun. 2014

Sumário

Editorial
 
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0-10

Artigos

INTELECTUAIS INDÍGENAS, INTERCULTURALIDADE E EDUCAÇÃO
Maria Aparecida Bergamaschi
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11-29
O PROCESSO DE COLONIZAÇÃO EM MATO GROSSO E O IMPACTO SOBRE AS SOCIEDADES INDÍGENAS: O CASO DE SINOP
Micnéias Tatiana de Souza Lacerda Botelho, Darci Secchi
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31-48
OS POVOS INDÍGENAS E AS MISSÕES SALESIANAS DO AMAZONAS: AS DISPUTAS DE PODER, AS ESTRATÉGIAS CIVILIZATÓRIAS E A AUTODETERMINAÇÃO INDÍGENA
Mauro Gomes da Costa
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49-74
O “OCAPORA” EM LISTAS DE REPARTIÇÃO DE ÍNDIOS E NAS FONTES DA LÍNGUA GERAL NA AMAZÔNIA NO SÉCULO XVIII: UM VASSALO INDÍGENA?
Cândida Barros, Ruth Monserrat, Gabriel Pudente
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75-99
INFÂNCIA E EDUCAÇÃO GUARANI: PARA NÃO ESQUECER A PALAVRA
Ana Luisa Teixeira de Menezes, Sandra Regina Simonis Richter
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101-118
CRIANÇAS MUNDURUKU: UM BREVE OLHAR SOBRE O BRINCAR E SUA APRENDIZAGEM SOCIAL E CULTURAL
Ronélia do Nascimento, Alceu Zoia
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119-130
MATERIAIS DIDÁTICOS EM LÍNGUA GUARANI NAS ESCOLAS GUARANI E KAIOWÁ DO MATO GROSSO DO SUL
Tomás Vera
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131-146

Escritos Indígenas

TRAJETÓRIA DE UMA ESTUDANTE INDÍGENA KADIWÉU E TERENA QUE SE TORNOU PROFESSORA DE CRIANÇAS INDÍGENAS EM SUA ALDEIA
Edineide Bernardo Farias, Alexina Rosa Figueredo
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149-158

Iconografia

A RELAÇÃO DA CRIANÇA INDÍGENA EM SITUAÇÃO DE ACAMPAMENTO NO TERRITÓRIO
Wellington Luiz Marchi, Alvaro Banducci Jr.
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161-176